Душа болит и к теме возвращается опять,
лишь потому, что хочет не прощённое увидеть.
Но кто с мечом придёт, тот от меча погибнет.
Мечом-любовь сверкнёт и бездна страх твой примет,
но лишь у тех кто страх оставить ей готов…
Пусть песня будет путеводною звездой,
Из мира тьмы указывая путь наверх.
Оставив позади застывшие зверинные оскалы.
Так спорь же с ветром мотылёк,
усердно крыльями махая,
Твоей кончины близок срок.
Лети на свет, пусть крылья обжигая,
но не сворачивай с пути.
Стань светом из нутри… все маски растворяя.
В огне блаженства о границах забывая,
Познай всю безграничность небесной красоты.
А мать земля ребёнка снова будет ждать.
На то она и мать, что возвращаются к ней только дети…

Как говорится в Св. Евангелии от Матфея: "… В то время ученики приступили к Иисусу и сказали: кто больше в Царстве Небесном? Иисус, призвав дитя, поставил его посреди них и сказал: истинно говорю вам, если не обратитесь и не будете как дети, не войдете в Царство Небесное; итак, кто умалится, как это дитя, тот и больше в Царстве Небесном; и кто примет одно такое дитя во имя Мое, тот Меня принимает..."

А ведь так и есть! Маленький ребенок по своей природе обладает незамутненным видением! И его восприятие еще не заражено вирусом самоопределения. Происходящее переживается в непосредственном опыте, без притязания на него. Потом, когда малыш подрастает, родители в первую очередь, а потом уже и социум, прививают ему необходимые поведенческие навыки для взаимодействия с окружающей средой. Ну, и естественно, в возрасте 2-2,5 лет у ребенка появляется так называемое вторичное вовлечение, как следствие воспитания и обуславливания (переобуславливания). Он начинает мыслить через призму авторской программы, например, я это сделал/не сделал! Возникает страдание, чувство вины и ответственности за происходящее. Мысли, чувства и действия присваиваются, и уникальность подавляется…
Читать дальше →

Опрос среди детей возраста от 4 до 8 лет: «Что такое любовь?» Ответы оказались глубже и шире, чем кто-либо мог себе представить. Судите сами:
Читать дальше →